9月23日下午，全球大学校长论坛圆桌对话二“面向未来的卓越人才培养”成功举办。南方科技大学校长薛其坤、拉夫堡大学副校长Rachel Thomson、萨塞克斯大学副校长Richard Follett、东华大学副校长邱高、上海师范大学副校长陈恒五位校长，就各校在卓越人才培养方面的探索与实践进行了充分交流，深入探讨大学的根本使命，共同展望新时代下高校人才培养的新路径与新格局。上海大学校副校长汪小帆主持本场分论坛。
薛其坤表示，大学的核心职责就是人才培养。在2050年或者2060年，人类社会将会进入碳中和时代。面临碳中和时代的逐渐到来，大学首先要做好谋划，要对人才培养方式、课程体系重新进行梳理与重新设计。大学的主要驱动力就是人类社会发展的需求，为了人类美好的未来，大学作为一种学术机构、人才培养机构，要做好准备，为碳中和时代的到来提前做好人才培养布局。
Rachel Thomson谈到，大学在培养未来人才上应该更注重全面性。学术造诣固然重要，但帮助学生获得其他技能，比如领导力、沟通能力、批判性思维能力、情绪能力等这些时代需要的技能也相当重要。大学的使命和任务中很重要的一环就是培养学生成为更好的自己，为进入社会做好充分准备，使其成为一个更好的全球公民，为世界发展做出贡献。
Richard Follett认为，培养未来的人才，首先要让他们具备一些行业和世界需要的技能，大学要把这些技能的学习嵌入到课堂学习中。其次，确保大学的课程和课外活动符合可持续发展目标，引导学生关注可持续发展目标。最后，把国际和跨文化学习融入到大学课程和课外活动中，提升学生的国际化视野和国际化能力，使其做好充分准备来适应未来世界，成为世界的公民。
邱高提到，当下大学造诣已经与社会经济发展紧密融合，因此，大学必须进一步增强发展的责任使命，立足人类发展、全球视野和国家民族使命，把高质量的卓越人才培养放在更加突出的位置。首先，深化通识教育，培养学生具有广泛适应性的可牵引能力。其次，扩展全球视野，在国际交流中培养卓越人才。第三，加快科学技术进步，以信息化和人工智能助力学生自主学习与个性发展。最后，坚持产教融合，培养学生发现问题的敏锐力和解决问题的创新力。在奔腾向前的时代洪流中，只有勇立潮头的创新型大学才能承担起培养卓越人才的历史使命。
陈恒指出，未来的人类社会有许多变量因素，唯有合理的教育理念才能应对未来的不确定性。第一，把教育变为国家智慧力量的象征，让人人都接受基本教育，拥有全面发展的机会和可能。第二，培养大量懂得中国的国际化人才。第三，培养大量基础性人才，尤其是培养文科战略科学家。高等教育的国际化，要从未来思考当下，加强世界各国和地区间的广泛联系，深入融合建立新的知识体系，培养更多栋梁之才。
随后，与会嘉宾围绕“在当今时代和未来时代，如何平衡通识教育和专业教育”进行深入讨论。薛其坤认为，通识教育在培养学生对社会的适应能力，对社会的贡献能力，推动人类社会进步的能力等方面有着重要作用。通识教育体系和目前的专业教育体系之间应该是相互衔接的，而不是矛盾的。邱高表示，加强通识教育对人才培养仍然是重要的，学科专业知识应该更加动态且富有灵活性，这样在有限的时间里才能够使两个教育更好的融合在一起。Rachel Thomson和Richard Follett均表示，通识教育和专业教育都非常重要，但更重要的在于教育赋能学生，让学生们具备沟通能力，可以把自己学科的知识传播给学科外的人，实现跨技术领域沟通。陈恒指出，通识教育是一种基础教育，可以提升学生的价值观、道德观，训练基本的判断能力。专业教育是快速发展教育。通识教育和专业教育缺一不可，相辅相成。
随着教育理念的创新与教育模式的变革，面向未来的大学使命与变革成为了一个热议话题，让全球认识到培养可以应对未来挑战、适应社会发展的人才的重要意义。本次论坛汇集全球智慧，推动海内外高校共同携手应对挑战与机遇，共同探讨现代大学变革发展的意义与途径，一同展望高等教育的未来，开启高等教育的新征程，共建更开放、更融合、更国际化的大学。
“纪念上海大学建校100周年·全球大学校长论坛暨教育国际化高峰论坛” 于9月23日下午在上海大学宝山校区图书馆报告厅举办，论坛主旨报告和圆桌对话环节面向全球进行双语直播。本次论坛包含 “面向未来的大学使命与变革”主旨发言和 “时代变革中的大学使命”“面向未来的卓越人才培养”“大学与城市的融合创新”“国际教育合作的机遇与挑战”四个分主题的圆桌对话。来自全球24所中外大学的校长出席，百余人现场参会，近一万七千人次在线观看。（撰稿 肖潇）
