院系人才培养工作巡礼之三：全人教育视野下的英文专业人才培养

       人才培养方案和专业课程设置上的特色─彰显专业魅力，丰富人文素养，体现全人教育内涵

       英语专业以传承中西人文精粹为宗旨，培养具有扎实的英语语言基础、广博的英语语言与英美文学知识、深厚的文化素养之高级英语人才，根据培养目标的要求，英语专业学生须具备扎实的语言基本功和宽广的知识面，语言基本功是彰显英语专业学生特色和优势的根本要求。而宽广的知识面，包括语言、文学、文化等知识，则是专业学生所必备的，是体现专业特色的内涵支撑。为服务学校的人才培养战略，依据专业培养目标定位，英语系制定了比较合理的人才培养方案和课程体系，并与时俱进，每年进行适当调整，自2011年开始实行大类招生后，大一新生实施通识教育，大二开始分流进入各专业学习，因此，英语专业的大二学生基础比往届学生薄弱，为此，在人才培养方案的制订上，根据学生的实际情况量身定制。另外，为体现上海经济的发展需求，开设了相关的商务英语、法律英语等课程，体现了英语专业建设对接国家、地方和社会发展需求。基于此，培养方案在专业课程设置上包括如下几个模块：通识课和新生研讨课、公共基础课、学科基础课、专业选修课、任意选修课、高年级研讨课、实践教学。学科基础课程注重英语基本技能和语言基本素质的培养。专业选修课则凸显学院人才的优势和特色，彰显专业魅力。主要课程涉及三大模块：语言文化和文学、商贸英语和翻译。这些课程拓宽了学生的文学、文化和学术视野，丰富了学生的人文素养。

       为配合推进我校大类招生与通识教育教学改革，英语系还开设了面向全校的通识课，其中开设核心通识课是实施通识教育的重要举措，其课程内容丰富，多学科融合、交叉，引导学生学习不同学科的思想方法，在对学生的价值引导、心智培育和知识拓展等方面发挥重要作用，有助于在全人教育视野下培养出具有创造精神和健全人格的全人。英语系目前开有一门核心通识课—跨文化沟通；此外，英语专业教师还向全校学生开设了14门通选课。这些课程融入了人文通识教育，增加学生知识的广度与深度，拓展学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养，体现了全人教育的内涵。

       可以看出，英语专业的课程设置在大类招生、通识教育、宽口径的基础上，通过学科基础课夯实专业基础，强化专业技能；通过研讨课提升专业学习意识；通过专业选修课培养具有中西文化和人文素养的全人。

       人才培养的成效─德学双赢

       在全人教育视野下，以德为行，以学为上，学生积极参与社会这个大课堂的实践学习。增强了社会责任感，培养了奉献精神。英语专业的学生每年都积极参加各类公益活动。其中志愿者的队伍不断壮大，多次获得暑期社会实践优秀组织单位等称号，多名同学获评校级、市区级优秀志愿者。简言之，学生思想道德素质提升了。

       学业佳绩也可喜可贺。英语专业学生的专业四级、八级通过率都远高于综合性大学通过率和全国通过率。作为目前我国最高英语水平的等级考试，英语专业八级考试的优异成绩充分展现了学生扎实的语言功底和教师辛勤、高效的工作成果。在2016年全国高等学校专业八级考试（TEM 8）中，通过率达86.42%，远远高出综合性大学通过率53.66%和全国通过率40.60%。近五年的专业八级考试通过率如下表所示：

近五年英语专业、综合性大学、全国专业八级考试通过率比较

       此外，学生在全国各类英语演讲、辩论、写作、口译、跨文化等学科竞赛中屡获大奖，收获颇丰。2016年在市级和国家级竞赛中共斩获国家级奖项1项、市级奖项4项，校级奖项23项。英语专业还积极鼓励学生申请大学生创新项目，近3年来，多项大学生创新创业训练项目获得国家级立项2项、市级立项10项、校级立项6项。

       从毕业生的反馈来看，他们对专业满意度较高。英语专业毕业生由于基础扎实，社会适应能力强和综合素质较高，受到社会和用人单位的欢迎。每年的毕业生就业形势良好。在由麦可思人力资源信息管理咨询公司提供的《上海大学2013届本科毕业生社会需求与培养质量年度报告（2014年度版）》中讲到：我校2013 届毕业生现状满意度较高的院系是外国语学院，为88%，2012届为89%，连续两年名列全校第一。在毕业生现状满意度较高的专业这一项调查里，英语专业的满意度为87%，位列全校第三。

       2016年底，英语专业圆满完成了专业评估。专家组给出的评语是“专业定位明确，课程体系合理，实践环节内容丰富，教学管理规范，学生对专业满意度较高。”